В России вступило в активную фазу внедрение в практику инклюзивного образования, иначе говоря, совместного обучения детей-инвалидов и обычных учащихся в условиях существующих общеобразовательных школ.
Ожидание ребенка можно сравнить с ожиданием чуда. Все девять месяцев родители с нетерпением готовятся к встрече со своим малышом.
Наверняка, путешествуя по Европе или Америке, многие замечают сравнительно большое количество инвалидов, которые, не чувствуя себя ущемленными, посещают магазины и кафе.
Одним из основных средств социализации ребенка является познание окружающего мира. Для особых детей, то есть детей с ограниченными возможностями здоровья, роль игры значительно велика. Игра является эффективным методом установления контактов с окружающим миром и адаптация в нем. Играм отводится огромная […]